موعد العودة إلى المدرسة 2025/2026: تفاصيل التقويم الرسمي
أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أن السنة الدراسية الجديدة 2025/2026 ستنطلق بشكل رسمي وإلزامي يوم الاثنين 8 شتنبر 2025. فيما سيكون يوم الاثنين 1 شتنبر مخصصًا لاستقبال الإداريين والأساتذة والجهات المعنية، حيث سيوقعون على محاضر الحضور في مؤسساتهم التعليمية.
الجدول الزمني للتوزيع التدريجي للالتحاق الدراسي
وبحسب المقرر الوزاري ، تقرر تقسيم العودة إلى المدرسة حسب المستويات الدراسية كما يلي:
- الثلاثاء 2 شتنبر 2025: يبدأ الالتحاق في:
- التعليم الأولي (كلا المستويين)
- السنة الأولى والثانية من الابتدائي
- السنة الأولى من الإعدادي
- الجذع المشترك في الثانوي التأهيلي
- الأربعاء 3 شتنبر 2025: يلتحق التلاميذ من:
- السنة الثالثة والرابعة من الابتدائي
- السنة الثانية من الإعدادي
- السنة الأولى بكالوريا (الثانوي التأهيلي)
- الخميس 4 شتنبر 2025: يعود إلى المدارس:
- التلاميذ في السنة الخامسة والسادسة من الابتدائي
- السنة الثانية من الثانوي الإعدادي
- السنة الثانية بكالوريا (الثانوي التأهيلي)
بالنسبة لـ مؤسسات الريادة، فقد أشارت الوزارة إلى أنها ستتلقى توجيهات مفصلة في مذكرة وزارية خاصة تحدد تواريخ التحاقها بدقة
مضامين وأهداف الدخول المدرسي
خلال هذه الفترة قبل بداية التدريس الفعلي، تستهدف الوزارة تحقيق التالي في صفوف التلاميذ:
- التعريف بالنظام الداخلي للمؤسسات والقسم
- عرض الأنشطة التربوية، التربوية الموازية، الحياة المدرسية، والقاعات الخاصة بالدعم والتأهيل
- تسليط الضوء على مختلف الخدمات المتوفرة داخل المدرسة لفائدة جميع التلاميذ، بما فيها ذوي الاحتياجات الخاصة أو الحالات الخاصة
تفاصيل بداية الدراسة ومدة السنة
- 8 شتنبر 2025: بداية الدروس لجميع الأسلاك (الأولي، الابتدائي، الإعدادي، التأهيلي)
- 6 أكتوبر 2025: بداية الدراسة في أقسام التمدرس الاستدراكي والفرصة الثانية
أوضحت الوزارة كذلك أن:
- الدراسة في السنة الثانية من سلك البكالوريا ستستمر إلى غاية 30 ماي 2026
- الدراسة في باقي الأسلاك (الأولى بكالوريا، الجذوع المشتركة، الثانوي الإعدادي، الابتدائي) ستنتهي في 30 يونيو 2026
- ستُخصص الفترة ما بين آخر فروض المراقبة المستمرة وموعد انتهاء الدراسة لتنظيم الأنشطة التربوية، حصص الدعم والمراجعة
التعميم المستمر لمشاريع تطوير المنظومة
تهدف الوزارة من خلال هذا الموسم الدراسي إلى تعزيز:
- تعميم التعليم الأولي وتحسين جودته
- توسيع شبكة مؤسسات مدارس الريادة عبر 2008 مؤسسات جديدة على مستوى الابتدائي (لتصبح 4634 مؤسسة)
- إضافة 554 مؤسسة جديدة على مستوى الإعدادي (لتبلغ 786 مؤسسة)
- رفع نسبة عدد المدارس الابتدائية التي تُدرّس بالأمازيغية إلى 50%
- تعميم تدريس اللغة الإنجليزية بكافة المستويات الإعدادية
- مواصلة تطبيق مشروع المؤسسة المندمج وفق الإطار المنهجي الجديد
- العمل على تقليص الهدر المدرسي من خلال آليات المواكبة والمقاربة الوقائية
